孤独症教育发展联盟的暑期参访之旅，在充满人文底蕴与创新精神的苏州迎来了第二站的重要里程——与苏州市星惠学校正式签订加盟协议。此次签约仪式更显隆重，联盟理事长、南京特殊教育师范学院院长李拉教授特意抽空亲自出席，见证这一关键时刻。这所学校不仅是"江苏省孤独症儿童教育研究基地"，更以其"让孤独症教育回归真实生活"的核心理念，以及系统化的全市支持网络，为联盟带来了深刻的启发与强大的协同能量。

签约仪式：权威见证，许下教育承诺

签约仪式在星惠学校充满设计感的空间中举行，洋溢着专业与温馨的氛围。联盟理事长李拉教授的亲临，为仪式增添了重要的份量。李理事长在致词时，分享了联盟成立的初心与展望，并特别播放了"孤独症教育发展联盟成立周年回顾视频"。影片中集结了各盟友学校的教学现场与合作片段，让星惠学校的教师团队深入了解到联盟的使命与活力，瞬间拉近了彼此的距离，也为准签约仪式铺垫了深厚的情感基础。在双方热烈的掌声中，协议书的签署象征着一个崭新合作篇章的开启，共同许下为孤独症学生创造更优质教育环境的坚定承诺。

参观校园：处处体现“以生为本”的细致设计

在学校领导的引领下，联盟理事一行实地参观了星惠校园，深刻感受到学校在环境建设上的用心。校内的各项设备设施，皆是专门针对孤独症学生的感知觉特质和学习需求而设计。从多元化的学习空间（如感统训练室、安静角、情境模拟区），到有助于学生稳定情绪、专注学习的环境布置，处处可见其"学习空间多元化"理念的实践。这些精心规划的环境，旨在打破传统教室的框架，让学习在安全、支持的氛围中，自然而然地与生活情境相结合。

办学特色：构建“全程支持”的孤独症教育苏州模式

通过深入的简报交流，星惠学校展现了其作为区域引领者的宏观格局与扎实成果：

三大中心职能：学校定位自身为"课程研发中心、师资培训中心、教育协同中心"，不仅服务校内学生，更将其成功的"杜式"（高质量模式）辐射至全市培智学校及普通学校，推动整个苏州市的孤独症融合教育品质。

创新的支持模式：学校首创“1+10”孤独症教育指导师团队，带领超过180名区级巡回指导教师及上千名校级融合教育教师，形成强大的专业支持网络，为不同安置环境下的孤独症学生提供“支持递增”的服务。

科学实用的成果输出：学校研发了诸如《攻击性行为家长/教师手册》、《离座行为手册》等12套行为支持方案，以及“4T优势能力课程”，这些实务资源库为一线教师和家长提供了具体可行的指导。

突破性的学习设计：积极实践“学习时间弹性化、学习空间多元化、学习资源协同化”，将教育与医疗、康复、社区资源紧密结合，为学生规划立体化的学习场景与全生涯服务机制。

强强联手：共创孤独症教育的未来蓝图

苏州市星惠学校以其前瞻性的视野、科学化的支援体系和强大的区域影响力，完美体现了联盟"资源共享、协同发展"的核心价值。其将教育从校园延伸至生活、从个人支持扩展到系统建构的努力，令人敬佩。李拉理事长的出席，更凸显了学术界对此次合作的高度认可与支持。

联盟深信，星惠学校的加入，将成为推动华东地区乃至全国孤独症教育发展的重要力量。未来，双方将在课程研发、师资培训、融合教育实践等方面展开深度合作，共同为孤独症学生构建一个更加理解、支持且充满可能性的成长生态系统。